LGS'de çeldirici sorular zorladı

Millî Eğitim Bakanlığınca (MEB) uygulanan Liselere Geçiş Sınavı (LGS) 2 Haziran'da 2 oturumda 973 yurt içi sınav merkezinde, 3 bin 891 okuldaki 62 bin 663 salonda; yurt dışında ise 11 sınav merkezinde, 11 okulda 35 salonda gerçekleşti. Sınava bu yıl 8'inci sınıftaki 1 milyon 38 bin 192 öğrenci başvurmuştu. Yeni Mesaj'a açıklama yapan uzmanlar, ders ders sınav sorularını analiz etti.

MATEMATİK: 2024 LGS Matematik sınavı genel olarak görselleri yoğun, metinleri sade ve anlaşılır sorulardan oluştu. Sınavda çıkan işlem gerektiren ve kısa sorular, Millî Eğitim Bakanlığının yayımladığı örnek sorularla örtüşüyor. Geçmiş yıllarda olduğu gibi bu LGS'de de kuvvetli çeldiricilerden oluşan, birden fazla kazanım içeren sorular dikkat çekti. Özellikle "çarpanlar ve katlar, pisagor, silindir ve olasılık" başlıklarına ait sorular bu sınavın belirleyicisi olacak. Sınavdaki 7 soru öğrencilerin kolayca cevaplayabileceği sorulardan oluşuyor. Sınavın yüzde 10'u (2 soru) zor ve ayırıcı soru idi. Örnek sorularda olduğu gibi bu sene ilk defa görsel olmayan kazanım kavrama soruları bulunmakta.

Fen Bilgisi soruları uzundu

FEN BİLGİSİ: 2024 LGS Fen Bilimleri sınavı kazanımlara uygun olarak hazırlanmış olup MEB Fen Bilimleri ders kitabının konu anlatımında bahsedilmeyen bir bilginin olmadığı ve her üniteden soru sorulduğu görülmekte. Çeldirici sorularla birlikte her sene olduğu gibi bu sene de deney düzenekleri ile ilgili sorular sınavda fazla sayıda yer almakta. Bu soruların deneyi anlatan kısımları oldukça ayrıntılı ve açıklayıcı yazıldığı için soruların hem metin kısımlarının hem de soru köklerinin uzunluğu dikkat çekti. Eski LGS sorularına kıyasla öncüllü soruların sayısında artış olması, fen okur yazarlığı yüksek olan öğrencileri avantajlı hâle getirdi. Yorum gerektiren soruların sayısı az olmasına rağmen çeldirici özellikleri yüksek sorulardı.

TÜRKÇE: LGS 2024'te Türkçe soruları beklendiği gibi müfredata uygundu. Soruların zorluk derecesine bakıldığında özellikle "sözcükte anlam, şiir yorumlama, metin türleri ve yakın anlamlı cümle" başlıklarından gelen soruların ayırt ediciliği yüksekti. Uzun sorular zaman yönetimini doğru yapanlar için ayırt edici olacak. Sınav, dil bilgisi bölümünde başarılı olamayan öğrencilerin ortalama netlerinin yüksek olması adına oluşturulmuş bir sınavdı.

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ: Çeldiricileri kuvvetli sorular yer aldığı için dikkati ölçen bir sınav olarak değerlendirebiliriz. "Caminin Önemi" içerikli soru beşinci sınıf müfredatından ve paragraf şeklinde soruldu. Tüm ünitelerden sorulara yer verildi. Dört tane soru bilgi yoklayıcı, altı tanesi ise öncüllü ve paragrafa dayalı olacak şekilde hazırlanmış... Geçen seneye benzeyen bir sınavdı.

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK dersi sınavında; alan ve kavram bilgisi gerektiren ve bu bilgileri tarihsel olaylar üzerinde kullanabilme becerisini ölçen sorulara ağırlık verildiği gibi neden sonuç ilişkisi üzerinden öğrencilerin konular arasında bağ kurabilme, çıkarım yapabilme becerisini iyi ölçen sorulara da yer verildi. Soruların gerek beceri düzeyi gerekse içeriğinin geçmiş yıllardaki LGS sorularından çok daha fazla ayrıntı içeren ve zorluk derecesinin yüksek olduğu görülmekte.

İNGİLİZCE: Geçen yıl sınavda diyalog soruları öne çıkarken bu yıl birden fazla alt kazanımı barındıran metinler ağırlıktadır. 10 sorudan 4'ü olumsuz yönergeden oluştuğu için yönergeyi dikkatli okuma becerisi de öne çıkan unsurlar arasındadır.